בפוסט אני רוצה לתאר את החוויות של בקורס ובעבודה על הפוסטר.

תחילה, לא ממש הבנתי מה זה אומר מציאות רבודה. בשיעורים הראשונים כאשר התחלנו ללמוד על אפליקציות כמו QR וAURASMA הבנתי יותר את המשמעות של הביטוי אך עדיין לא כל כך הבנתי איך זה מתחבר אלינו כמורים לעתיד ולבית הספר. נוסף לכל הבלבול, ובעוד שאני עדיין מנסה להבין איך עובדים עם האאורסמה, הגיע השיעור שבו אנו מדברים על עבודת הסיום (שהייתה אז כל כך רחוקה..) ובה נדרש מאיתנו להכין פוסטר שמייצג את הזהות האישית שלנו..

בהתחלה זה היה נראה לי משימה בלתי אפשרית, אני רק בשנה א' עדיין לא התגבשה אצלי זהות מובהקת ואני כבר צריכה להציג אותה בפוסטר עם רבדים.. לאחר התייעצות עם חברותיי לקבוצה החלטנו לקחת את הפוסטר למקום יותר של הזהות המקצועית שמציג את השקפת העולם המקצועית שלנו והחיבור למתמטיקה. הפוסטר נבנה שלב אחר שלב כך שבכל שלב למדתי משהו חדש. במהלך העבודה גיליתי כמה העולם הטכנולוגי הוא עצום וניתן להוסיף לפוסטר תכנים רבים וליצור עוד ועוד רבדים שיהפכו את הפוסטר למורכב ומעניין יותר. התלהבתי מאד מהעובדה שמאחורי הפוסטר, שנראה חיצונית רגיל ואולי אפילו קצת לא ברור, מסתתר הרבה מידע, ידע ועניין.

אני חושבת שבקורס חווינו הלכה למעשה מהי למידה שיתופית, למידה באמצעות טכנולוגיה ולמידה משמעותית. קיבלנו בקורס כלים רבים שיכולים לשמש אותנו בהמשך הדרך כסטודנטים, כמורים ובכלל. בעזרת כלים אלו נוכל ליצור למידה חווייתית ומשמעותית בדיוק כמו שאנחנו למדנו במהלך הקורס. למידה תוך כדי עבודה , בעיניי, היא המועילה ביותר.